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Desarrollos en la Medición de Intervenciones Psicológicas en América Latina

Por Clara Paz y Chris Evans El artículo de Solomonov, Chen, Briskin, Castonguay, Krause, McMain, Duggal, Youn, Lorenzo-Luaces y Barber (2024), titulado “A First Look at Diversity Gaps in Psychotherapy Research Publications and Representation”, publicado en Psychotherapy Research nos llevó a reflexionar sobre la importancia de la diversidad en la investigación en psicoterapia. Inspirados por este trabajo, queremos compartir algunos de los emocionantes avances que están ocurriendo en Latino América, en particular en lo que respecta al desarrollo de herramientas de medición en psicoterapia. Aprovechamos esta oportunidad para destacar algunos de los proyectos en curso y contribuciones en esta área.Desde […]

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Uso del CORE-10 para adaptaciones de instrumentos en Argentina

Por Nahuel Lavanga y Santiago Juan En la adaptación preliminar a la Argentina del Cuestionario de Estructura OPD versión abreviada (OPD-SQS), desarrollado por Erhenthal y equipo (2015), se utilizó el CORE-10, construido por Barkham y colegas (2013), para analizar la validez concurrente y la validez de criterio de dicho instrumento. Esa investigación forma parte de la tesis grado de Nahuel Lavanga, estudiante de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. La misma ha sido tutorada por el Dr. Santiago Juan, enmarcado dentro del Equipo de Investigación en Psicología Clínica (EIPSI). Para este estudio, se tomaron los ítems

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Revolucionando la Psicoterapia en Ecuador mediante el uso de un sistema digital para la monitorización de resultados

Por Alejandro Unda López, Martín Moreno y José Montenegro. En el mundo de la psicoterapia, la búsqueda constante de métodos innovadores y efectivos para evaluar y mejorar los procesos terapéuticos es esencial. En este sentido, un grupo de investigadores en Ecuador está liderando una iniciativa emocionante que promete cambiar la forma en que se lleva a cabo la psicoterapia en el país. La implementación de sistemas de monitorización rutinaria de resultados (MRR) y el uso de cuestionarios estandarizados para evaluar los resultados de procesos psicoterapéuticos han sido el foco de atención de estos investigadores, y su trabajo está comenzando a

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Evaluación de resultados de tratamientos psicológicos para jóvenes en el Sistema Nacional de Salud de Uruguay

Por Denisse Dogmanas y Alejandra Arias Fotografía: Paisaje Montevideo by Rodolfo Caporale La medición rutinaria de los resultados es una práctica importante para poder mejorar la calidad de los servicios de salud mental. La falta de información sobre el funcionamiento y la efectividad de los servicios de salud mental enfocados en jóvenes es un obstáculo para poder evaluarlos y, en consecuencia, mejorar los servicios. En Uruguay desde el año 2011 es obligatorio para todos los servicios de salud ofrecer tratamientos psicológicos en el Sistema Nacional de Salud de Uruguay. Los adolescentes y jóvenes han sido una de las poblaciones que

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Paisaje Montevideo by Rodolfo Caporale

Más allá de los diagnósticos y las corrientes psicológicas: usando instrumentos de la familia CORE para abordar la diversidad de los problemas de salud mental en Ecuador

Por Jorge Valdiviezo-Oña En las últimas décadas, de la mano de la creciente relevancia de la psicoterapia informada por los datos y la Monitorización Rutinaria de Resultados (MRR) en psicoterapia —MRR se refiere al uso común de medidas para explorar los cambios y resultados durante y después del tratamiento en la práctica psicoterapéutica cotidiana— surgieron cuestionarios con utilidad pandiagnóstica, transdiagnóstica, panteórica y transteórica como aquellos de la familia CORE.  Es probable que no se hayan encontrado con estas palabras antes, así que aclararé a qué se refieren a continuación. Cuando se habla de cuestionarios con utilidad pandiagnóstica, transdiagnóstica, panteórica y transteórica se hace referencia

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Aunque hablemos el mismo idioma, no hablamos igual: Adecuación lingüística del YP-CORE en español al contexto ecuatoriano 

Por Nicole Ortíz y Gabriela Valdivieso En Ecuador no existen instrumentos que permitan medir el resultado de las intervenciones terapéuticas a través de la evaluación del malestar general en la población adolescente. Esto supone un inconveniente en el desarrollo tanto de evidencia como de investigación sobre los indicadores de salud mental en el país.  Por ello, en Ecuador se ha planteado la posibilidad de explorar las propiedades psicométricas de la versión castellana del Young Person’s Clinical Outcomes in Routine Evaluation (YP-CORE) con la finalidad de tener una herramienta psicológica contextualizada que permita conocer el nivel de malestar psicológico en adolescentes

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La experiencia de usar los instrumentos de la familia CORE en el proceso de formación como psicólogo

Aquí se describe la experiencia de José Mora, un estudiante de la Escuela de Psicología y Educación de la Universidad de Las Américas quien ha usado los instrumentos de la familia CORE para evaluar los procesos de atención psicológica que llevó a cabo en el contexto de sus práctica pre-profesionales. Este es su relato sobre la utilidad de estos instrumentos. El ejercicio de la psicoterapia clínica se ha visto marcado por el nacimiento continuo de cuestionarios que buscan medir cómo estamos ejerciendo dicha labor, como podemos intentar medir nuestro desempeño y el progreso de nuestros procesos. El CORE-OM es una herramienta práctica y versátil que permite aproximarnos a

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Trayectorias de éxito y malestar en los adultos emergentes (estudiantes y no estudiantes)

Por Clara Paz La adultez emergente (entre los 18 a los 29 años) es una etapa del desarrollo vital en la que el individuo experimenta varios cambios en su situación personal, sentimental y laboral. En esta etapa, muchas personas definen su futuro profesional, eligen una pareja o su estilo de vida, a través de le exploración de diferentes alternativas. Este periodo puede ser muy turbulento para algunos individuos, lo que puede explicar porque la mayoría de los síntomas de malestar psicológico aparecen en esta etapa vital, aunque los trastornos mentales son diagnosticados en etapas posteriores de la vida. Es por

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Malestar emocional en jóvenes universitarios

Por Dra. Janett Esmeralda Sosa Torralba Para las y los jóvenes, la trayectoria universitaria representa adaptación, oportunidades, desafíos y dificultades que inician desde las experiencias de los estudios previos y se concretan al ingresar y cursar la Universidad. En este transitar estarán presentes factores que se pueden considerar de riesgo, como son la alta exigencia y la demanda académica, las presiones económicas, las dificultades en las experiencias sociales -tanto con compañeros, como con profesores-, la finalización de los estudios o el temor al fracaso, vulnerabilidades en su historia de vida, entre otros; y se ha identificado que el conjunto de

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El potencial de la generación de evidencia basada en la práctica en el contexto latinoamericano

Por Adriana Trujillo Latinoamérica es una región diversa tanto en su geografía, clima, cultura, como en sus estructuras políticas, sistemas educativos y, por ende, los recursos destinados a la investigación. De hecho, una característica general es que, la mayoría de los países latinoamericanos destinan pocos recursos a la investigación en salud mental, lo cual dificulta el desarrollo de estudios destinados al diseño e implementación de estrategias de intervención con apoyo empírico y que además se encuentren ajustadas a las necesidades específicas de cada población. Este último aspecto, el relacionado con la adaptación cultural es especialmente relevante, ya que muchas de

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